艺术学院艺术教育中心位于社湾校区B区德润楼，使用面积约1000平方米，总资产近209万元。

本中心主要承担以音乐教育专业为主，并辐射全院各专业的“艺术修养”课程教学任务。开设的实训项目有：声乐、键盘乐器、舞蹈、合唱指挥、即兴伴奏、音乐欣赏、音乐制作等。艺术教育中心主要包括：钢琴房、音乐综合教室、合唱教室、舞蹈教室、电钢琴教室、电子琴教室、古筝教室、录音/视听室、奥尔夫教室等。

钢琴房简介

钢琴房目前有15间，主要承担《钢琴弹奏训练与应用》和《高职声乐演唱与教学》课程的教学任务，同时，还是学生们课后用于完成作业和训练的重要场地。主要功能包括：钢琴练琴、演唱练声、视唱与听觉训练的自我练习等综合性质的琴房使用。主要设备是钢琴，琴凳，风扇等。

独立琴房

音乐综合教室简介

音乐综合教室目前共2间，主要用于音乐教育专业学生进行音乐欣赏专业基础课程教学及举办小型音乐方面的讲座、乐理知识的普及以及专业性的音乐沙龙等活动。该教室能够提供丰富的视音频教学系统、视频展台替代黑板板书的现代教学方式给学生更加直观生动的课堂感受，有效提升课堂教学效果。

音乐综合教室实景

合唱教室简介

合唱教室1间，主要用途于对音乐教育专业的学生进行专业核心课程《合唱与指挥训练》的日常教学及合唱演出排练。通过教师的常规教学与演出排练，不断提高学生的专业技能，增强学生的团队凝聚力与团队合作意识。合唱教室集视，听，练为一体，配套设施主要有专业合唱站台、谱架、键盘乐器、民族乐器、电脑、多媒体投影仪等设备。通过视听系统的运用，使学生的学习兴趣更加浓厚，从而实现教学的主观化和立体化模式。

学生日常上课

舞蹈教室简介

舞蹈教室1间，承担着音乐专业核心课程《舞蹈表演与编导》、《剧目排练》所有年级的教学课时，以及毕业设计舞台呈现的排练课时；承担着各个院系舞蹈公共必修、选修课的教学课时，以及学校各级各类舞蹈技能竞赛的排练课时；与此同时它还是舞蹈教师与学生进行课后交流、学生专业自习的重要场所。

学生日常上课

电钢琴教室简介

电钢琴教室目前共2间，主要用于对音乐教育专业学生进行钢琴和音乐制作专业技能的集中教学及训练。设有钢琴弹奏训练与应用、键盘和声与即兴伴奏编配、电脑音乐制作等课程，通过教师演示讲解、学生独奏、合奏、齐奏等形式，提高学生的钢琴演奏水平、即兴伴奏能力、音乐制作技能及合作意识。电钢琴教室集视，听，练为一体，配备数码钢琴教学中央控制系统，主要包括电钢琴、电脑、多媒体投影等设备。通过该系统，可以实现教学的主观化和立体化模式，实现集体化、小组化或个别化钢琴教学组织形式。

电钢琴教室实景

电子琴教室简介

电子琴教室目前共2间，主要用于对音乐教育专业学生进行电子琴专业技能的教学、训练及全校各专业学生电子琴选修课集中教学。设有电子琴弹奏训练与应用、电子琴专业选修、电子琴公共选修等课程，通过教师演示讲解、学生独奏、合奏、齐奏等形式，提高学生的电子琴演奏水平及合作意识。电子琴教室集视，听，练为一体，配备电子琴教学中央控制系统，主要包括电子琴、电脑、摄像机、多媒体投影等设备。通过该系统，可以实现教学的主观化和立体化模式，实现集体化、小组化或个别化电子琴教学组织形式。

电子琴教室实景

古筝教室简介

古筝教室1间，主要用于音乐教育专业学生进行古筝专业技能的教学、训练及全校各专业学生选修课集中教学。“古筝”具有古老的历史渊源，浓郁的民族特色，古筝的外形古朴典雅，曲调优美、灵透、柔和，音韵较为明亮、清脆、含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅；它的余音长短适中，最富于表现庄重古朴的抒情乐曲。古筝是一件极易上手的乐器，它的入门学习简单，即使在练习时音色也悦耳动听，会使弹奏者全身舒展放松，静心凝神。通过教师演示讲解、学生独奏、合奏、齐奏等形式，提高学生的古筝演奏水平、即兴弹奏能力及合作意识。古筝教室集视，听，练为一体，配备最好的古筝演奏琴和教学琴，不但能增强学生美的视觉和听觉，更能增强他们对中国几千年流传下来的古筝传统音乐的认识，通过该系统，可以实现教学的主观化和立体化模式，实现集体化、小组化或个别化古筝教学组织形式。

古筝教学培训

录音/视听室简介

录音/视听室1间，主要用于音乐教育专业学生进行声乐、器乐专业技能教学训练、演唱、演奏及录音等活动。该教室具备还原真实自然的人声和器乐音乐表现，复合科学的声学设计，能够满足较高的演唱、演奏清晰度和音乐播放的需求。录音室主要用于对音乐教育、影视动画两个专业的学生进行录音实践和音乐制作等专业技能的集中教学及训练，辅以面向全校学生开展录音艺术选修课，满足在校生音乐爱好者的学习要求。设有电脑音乐制作、配音与音效、录音艺术〔选修课〕等课程，通过教师演示讲解、学生实地操作实践等形式，培养学生的录音艺术素养和音乐鉴赏能力，提高录音技术水平和音乐制作能力及团队合作意识。 

奥尔夫教室简介

奥尔夫教室1间，主要承担《音乐教学法》课程和奥尔夫等专项音乐教学法讲座活动。“奥尔夫音乐教学” 主要以节奏为基础，从游戏入手、进行乐器、能力训练、即兴创作等。运用噪音造型（歌唱、朗诵）、动作造型（游戏、律动、舞蹈、戏剧表演）、声音造型（身体器乐活动的声势活动）及奥尔夫乐器演奏等各种艺术手段唤醒感觉、引起兴趣，让学生参与以共同游戏；让艺术结构知识逻辑性地导入，如拍子时值、基本节奏、小节、拍号、强弱规律、力度对比、图形变化和舞台画面等等，这些艺术的基本要素给学生建立起音乐概念，而这一切都在游戏中进行。

奥尔夫音乐教学教具